Το πρόγραμμα συγκεντρώνει κάθε χρόνο τη συμμετοχή μαθητών και μαθητριών από κάθε Περιφέρεια της Ελλάδας, την Κύπρο και την ομογένεια, δίνοντάς τους τη δυνατότητα να γνωρίσουν από κοντά τις αρχές και τις αξίες της Δημοκρατίας και να βιώσουν τον τρόπο λειτουργίας του Κοινοβουλίου.
Κατά τη φετινή Σύνοδο, οι έφηβοι βουλευτές εργάστηκαν μέσα από έξι Ομάδες Εργασίας, με θεματικό άξονα τα σύγχρονα όρια ενός κόσμου που διαρκώς αλλάζει, αναπτύσσοντας προτάσεις που αφορούσαν τα όρια στο σπίτι, στο σχολείο, στην πολιτική, στον αθλητισμό, στην επικοινωνία και στις τέχνες. Οι προβληματισμοί και οι προτάσεις που προέκυψαν παρουσιάστηκαν ενώπιον της Ολομέλειας, δίνοντας φωνή στις σκέψεις και τις αγωνίες της νέας γενιάς.
Από τη Δράμα συμμετείχαν στη σύνοδο τέσσερις μαθητές και μαθήτριες, εκπροσωπώντας επάξια την εκπαιδευτική κοινότητα του νομού, ο Χρήστος Μαναρίδης από το ΓΕΛ Προσοτσάνης, ο Ιωάννης Παντελέρης από το Μουσικό Λύκειο Δράμας, η Ιουλίττα Σιάμπου από το 2ο ΓΕΛ Δράμας και η Έρικα Στάντζιου από το ΓΕΛ Δοξάτου.
Η Έρικα Στάντζιου από το ΓΕΛ Δοξάτου συμμετείχε στην πρώτη Ομάδα Εργασίας, με θέμα τα όρια στο σπίτι, και όπως ανέφερε στα ΧΡΟΝΙΚΑ της Δράμας για την εμπειρία της «Ήταν πάρα πολύ ωραία. Έμαθα πράγματα. Ενημερώθηκα για πράγματα που δεν γνώριζα και κυρίως συνεργαστήκαμε πολύ καλά στην ομάδα».
Η Ιουλίττα Σιάμπου από το 2ο ΓΕΛ Δράμας εργάστηκε στην ομάδα που είχε ως θέμα τα όρια στο σχολείο και όπως μας δήλωσε «Ήταν από τις καλύτερες εμπειρίες. Δεν νομίζω ότι θα έχουμε εύκολα την ευκαιρία να μιλήσουμε ξανά με Υπουργούς και Προέδρους και να θέσουμε ερωτήματα σε ειδικούς. Στην ομάδα είχαμε πάρα πολύ καλή επικοινωνία μεταξύ μας. Ήμασταν πολύ δημιουργικοί όλοι, λέγαμε την άποψη μας και προσπαθούσαμε να συμβάλλουμε όλοι στο να δημιουργηθεί και το κείμενο για την Ολομέλεια και οι ερωτήσεις. Δεν υπήρχε ανταγωνισμός. Ήμασταν όλοι εκεί για να βγει ένα πολύ καλό αποτέλεσμα».
Ο Ιωάννης Παντελέρης μαθητής από το Μουσικό Λύκειο Δράμας, συμμετείχε στην Ομάδα Εργασίας που διαμόρφωσε τις προτάσεις της για τα όρια στην τέχνη και ανέφερε στη συνομιλία μας ότι «Ήταν πολύ ωραία η συνεργασία γιατί ανταλλάξαμε γνώμες και υπήρχαν πολύπλευρες απόψεις. Ο καθένας έλεγε την άποψη του και είτε διαφωνούσαμε, είτε συμφωνούσαμε, όλοι σεβόμασταν την άποψη του καθενός και δεν απορρίπταμε καμία. Μιλήσαμε και με μία ειδικό, την κ. Γκαζή, η οποία είναι Καθηγήτρια στο Πάντειο Πανεπιστήμιο και μας είπε ότι δεν υπάρχει σωστό και λάθος. Προσπαθήσαμε να ορίσουμε τι είναι τέχνη και ξεκινήσαμε από τα προϊστορικά χρόνια με τις σπηλαιογραφίες και στη συνέχεια συζητήσαμε γενικά και για το περιστατικό στην Εθνική Πινακοθήκη αλλά και για άλλα περιστατικά και με αφορμή αυτά συζητήσαμε τα όρια στην τέχνη. Καταλήξαμε σε δύο συμπεράσματα. Το ένα ήταν ότι η τέχνη δεν έχει όρια και μπορεί να οριοθετηθεί μόνο από τον νόμο, όπως μας είπε και ο Υφυπουργός Πολιτισμού, και το δεύτερο συμπέρασμα ήταν ότι η τέχνη θα πρέπει να σέβεται κάποια συγκεκριμένα πράγματα, όπως είναι η θρησκεία, η ανθρώπινη προσωπικότητα και αξιοπρέπεια και τα πιστεύω των άλλων».
Η επίσκεψη των μαθητών και η συμμετοχή τους στη Βουλή των Εφήβων πλαισιώθηκε επίσης από πολιτιστικές δραστηριότητες, όπως θεατρικές παραστάσεις, ξεναγήσεις, συναυλίες και επισκέψεις σε εκθέσεις του Ιδρύματος της Βουλής και της Βουλής των Ελλήνων.